摩登娱乐:给教育加一点糖

《岁月墨迹》是对她年轻却不乏深沉的人生哲学的解读。《爱,让我们幸福;阅读,让我们快乐》,仍然把阅读看做了快乐,把饱含爱心的教师职业看做了她人生的最大幸福。《从容是一种美》和《心如丁香》以及《自然,生命的本真》等篇目,写的淳朴自然,但又不缺少深沉。《关注学生关照生命》对生命别有一种教育的见解和责任,读后让人得其启发。

《教坛新语》中的职业感悟,读后让人叫绝。《童心 童诗,让我们品读其中的美丽》显示着王红莲在教学研讨中燃烧激情,在下水作文中领悟成长。读她的《让爱缤纷五彩》和《分层教学,让学生习作各领风骚》,以及《爱,无处不在》,会让你感觉到她把自己的班级看作了“我们的家”,她用爱创建着一个又一个的“温馨班级”。《班级趣事》、《浓浓语文味,悠悠知音情》和《可爱的短信,真挚的情》让我们看到了王红莲辛勤工作的身影。她充满着教师的职业朝气,散发着教师的敬业智慧。她利用手机与学生发短信互动,写博客传送召唤。王红莲写道:“教育是一门需要唤醒、激励和宽容的艺术,当然他需要教育者的一份充满艺术感的心境。”《爱,浸润心香一瓣;法,成就民主管理》的命题,说明她善于“以爱育爱、用情润情”也懂得“注重方法管理、制度育人”。

王红莲的《琴荷》,共由四部分构成。分别是《写给孩子》、《琴韵荷香》、《岁月墨迹》和《教坛心语》。前有序,后有附录和后记。通过100多个篇目,16 多万字的表述,多方位,深层次,完整地凸显出了作者高尚的教师职业情操和富有创新精神的教学能力,以及普通教师不具备的娴熟的写作技巧。

《写给孩子》,不只是写给自己的孩子的,也是写给自己的学生的,她向来是把学生当孩子看待的。《让孩子在失败中快乐成长》、《咬文嚼字的快乐》、《听听花开的美丽》等篇目都可读可赏。“教育的本质意味着:一棵树摇动着另一棵树,一朵云推动着另一朵云,一个灵魂呼唤着另一个灵魂。给教育加一点糖,给生命增一缕甜,给童心抹一丝绿,就是要多一点滋润,多一些诗意。”王红莲对教育的见解实在是不同凡响。她在《阅读  悦读》中写道:“一次师生共读,就这样轻轻推开了阅读的大门,将孩子们引向了书籍的百花园中。接下来便是像导游一样带着他们领略春季百花,秋夜明月,夏日凉风、寒冬白雪。”师说心语,真谛其中,让人感悟到阅读是高兴的,悦读是幸福的。行万里路,读万卷书。她的人生从阅读开始,她的学生亦然,当王红莲的学生,真是有福。